John Dewey and Anton Makarenko are prominent examples of such reformers. ويعد جون ديوي وآنتون ماكارينكو من الأمثلة البارزة لأولئك الإصلاحيين.
John Dewey was among the earliest advocates to impact the field of positive schooling. وكان جون ديوي من بين أوائل الداعين لتفعيل التعليم الإيجابي.
These ideas were further championed by John Dewey and supported with research and writing by Jean Piaget. وقد دافع جون ديوي بصورة أكبر عن هذه الأفكار ودعمها جان بياجيه بالبحث والكتابة.
The Developmental Interaction Approach is based on the theories of Jean Piaget, Erik Erikson, John Dewey and Lucy Sprague Mitchell. يستند هذا النهج التنموي التفاعلي على نظريات جان بياجيه وإريك إريكسون وجون ديوي وميتشل لوسي سبراغ.
After the Civil War, Charles Sanders Peirce and then William James and John Dewey were leaders in the development of pragmatism. بعد انتهاء الحرب الأهلية، قاد كل من تشارلز ساندرز بيرس وويليام جيمس وجون ديوي تطوير الفعلانية.
The Blackwell Guide to Ethical Theory refers to this theory as pragmatic and finds it in the writings of John Dewey (a pragmatist). كتاب "دليل بلاكويل للنظرية الأخلاقية" يشير إلى هذه النظرية بأنها براغماتية وتجدها في كتابات جون ديوي.
The basis for the learning philosophies of open education can be traced back to the work of educational reformer John Dewey and developmental psychologist Jean Piaget. تعود أصول أساسيات فلسفة التعليم المفتوح إلى المصلح التعليمي جون ديوي وإلى عالم النفس التطوري جان بياجيه.
Ethical pragmatists such as John Dewey believe that some societies have progressed morally in much the way they have attained progress in science. يعتقد البراغماتيين الأخلاقيين مثل جون ديوي أن بعض المجتمعات قد حققت تقدماً أخلاقياً بقدر ما حققته من تقدم في مجال العلوم.
جوال إصدار